BLOGS BUENOS Y CREATIVOS:

En la red se encuentra de todo, también mucha bazofia. Pero en ocasiones hay tesoros y enlaces de gran calidad.

Entre estos últimos están los siguientes  blogs de clase:

http://teresadientedeleon.blogspot.com/p/sos-3-eso.html

COMPRENSIÓN LECTORA

http://lticyl.blogspot.com/

En ellos hay explicaciones y ejercicios que siempre os pueden ayudar.

1ºBACH 1/3 DE ABRIL: EJERCICIOS DE SINTAXIS

1. 

Hola a todos:

Hoy os dejo estas oraciones para que realicéis su análisis sintáctico antes del 8 de abril. Debéis ser claros en la representación u optar por redactar el análisis (como se hace en 2ºBach). OJO, en las oraciones complejas hay que analizar solo la parte principal hasta el nivel de la palabra. De la subordinada se señala el núcleo verbal, el tipo de subordinada que es (adjetiva, sustantiva o adjetiva sustantivada) y la función que desempeña en el conjunto sin olvidar que puede estar incorpora dentro de un grupo sintáctico mayor (RECUERDA: la subordinada puede ser todo el sujeto de la principal, parte de su sujeto o parte de su predicado). Si su nexo es un relativo o un interrogativo, hay que poner qué función cumple (RECUERDA: los relativos están por su antecedente y los interrogativos por su respuesta).

Subiré la solución, pasado el plazo, al final de esta misma entrada.

Más adelante colgaré tal vez oraciones semejantes a las del último examen que tuvisteis.

Por si lo que hemos ido trabajando en clase todavía se os resiste, os enlazo una entrada en la que encontraréis teoría, ejercicios y vídeos sobre la sintaxis: https://aneleameg.wordpress.com/2020/03/15/sintaxis-o-las-matematicas-linguisticas/

1. La alumna contestó desconcertada al profesor y este comprendió su sorpresa.
2. Luis, dile a tu hermana la verdad, pero hazlo con delicadeza
3. La chiquilla del carnicero, Belén, estudia filología en Oviedo; tú eres un vago redomado
4. El joven fue arrestado anoche por imprudencia temeraria por la guardia civil de tráfico.
5. A Juan no le gusta la equitación, a mí me encanta.
6. Los niños llegaron nerviosos y afectados por el incidente, pero disimularon muy bien.
7. No sé si nos veremos en abril.
8. Quien desobedece las indicaciones es un peligro para la comunidad.
9. Él pudo ayudar a los más necesitados, pero su hermano estaba enfermo.
10. A la inglesa que estudia en mi instituto el estado de alarma la pilló en Londres.
11. Viene ya, descuida, llegará a tiempo sin duda.
12. Es muy fácil de entender, es decir, no hay que salir a la calle.
13. Mantienes la distancia de seguridad o puedes enfermar.
14. El que no haga los ejercicios durante la cuarentena a final de curso irá mal.
15. Confírmame en qué avión regresas
16. Anduvo preocupado todo el día, ¿sabes tú por qué?
17. Se avergonzó de su actitud; sin embargo, no rectificó su comportamiento.
18. Que vaguees tanto y que copies así me enfada mucho.
19. Ni fue liberado ayer el secuestrado ni se pidió el rescate.
20. Cuéntame qué anduviste pensando.
21. Tocar el piano después de las 10 está prohibido.
22. Los alumnos cuyo ordenador está averiado tendrán más dificultades para avanzar.
23. No sé cuándo llegará, pero lo hará.
24. Tú dile que obedezca y no salga todavía.

Ya podéis comprobar las soluciones en: 1º Bach, 6ª tarea. Soluciones Or. compuestas

SOLUCIONES A LAS TAREAS PROPUESTAS A LO LARGO DE MARZO 2020

Hola a todos:

Como os he ido comentando, una vez corregidos los últimos ejercicios entregados, os subo las soluciones de todas las tareas que os he pedido hasta ahora. Ahí podéis repasar qué estaba mal, si no entendisteis mis correcciones. Y si necesitáis alguna otra aclaración, ya sabéis, me preguntáis a través del correo

SOLUCIONES A LAS TAREAS DE 3º ESO:

3º Tareas 1 y 2. LA PROFECÍA AUTOCUMPLIDA.

3º Tarea 3. Partidas de ping-pong contra la crisis de las bibliotecas.dotx

3º,Tarea 4. Los sefardíes.

3º ESO. Tarea 5. El sujeto

SOLUCIONES A LAS TAREAS DE 1º BACHILLERATO:

1º BACH. Tareas 1 y 2. Texto 48.

1º BACH. Tarea 3. Exposición Los peces

1º BACH. Tarea 4.Propiedades textualen en Los peces.

1ºBACH. Tarea 5. Test de sintaxis simple. Al final aparece un enlace a un test de sintaxis. Podéis hacerlo. Vienen las soluciones al acabarlo.

Si hay algo que no entendéis, preguntádmelo.

A PARTIR DE AHORA:

• Seguiréis enviándome vuestros correos con los nuevos trabajos que os mande y antes de que terminen los plazos correspondientes.
• Yo tomaré notas en mi cuaderno de evaluación (si hacéis todos los ejercicios o no, cómo están en líneas generales, etc.).
• Cuando se termine el plazo, subiré las soluciones al final de la entrada correspondiente.
• Vosotros os corregiréis las tareas tal y como yo lo hago (con mayúsculas, colorines, sobrescribiendo o por medio de cualquier otro elemento destacado que sirva para fijarse en los errores) a partir de mis indicaciones. Recordad: ANOTARÉIS LO CORRECTO COMO RECTIFICACIÓN DE LO TENÍAIS MAL, PERO SIN BORRAR ESTO, PARA QUE OS PODÁIS FIJAR EN CUALQUIER MOMENTO DÓNDE TUVISTEIS LOS ERRORES.
• Puede que a la vuelta —o un día cualquiera mientras dure el confinamiento— quiera comprobar si las corregís y cómo. En caso de que os lo pida sin haber regresado aún al aula, me tendréis que enviar fotos o Word en que se vean esas anotaciones.

3º ESO, 27/31 DE MARZO. REPASO DEL SUJETO

Hola a todos:

Hoy repasaremos la noción de sujeto, tipos y modo para reconocerlo. Para ello, descargaos el siguiente documento:

3º ESO. EL SUJETO. TEORÍA

Como ejemplo, os dejo otros dos tomados de la web unprofesor.com:

Ejercicios Sujeto

Soluciones Sujeto

En una entrada anterior (https://aneleameg.wordpress.com/2020/03/15/sintaxis-o-las-matematicas-linguisticas/), podéis encontrar enlaces de los grupos sintácticos para repasar, así como de esto mismo:

Cómo analizar una oración simple y ejercicios 3º.

Ahora es el momento de que os pongáis manos a la obra con las oraciones que os dejo en el siguiente Word. Hacedlo de forma individual, si no, os estaréis engañando a vosotros mismos:

3º ESO. EJERCICIOS DEL SUJETO

Acabado el plazo de realización, subiré la solución. Entonces tendréis que corregir vuestros ejercicios tal y como yo lo hago (con mayúsculas, colorines, sobrescribiendo o por medio de cualquier otro elemento destacado que sirva para fijarse en los errores) a partir de mis indicaciones.

¡Seguid bien, pero no bajéis la guardia en los estudios!